CURSO ESCOLAR 2017-18

Es día 11 de septiembre y venimos al aula del hospital, a comenzar el curso escolar. ¿Curioso verdad?

Sobre todo porque algunos somos de E.S.O... y nunca habríamos imaginado empezar un curso en el hospital y además, una semana antes de lo que indica el calendario escolar para nosotros.

Pero la verdad es que aquí, casi mejor, poder empezar a trabajar.  Se pasa el tiempo con más facilidad.

Además hay mucho materil. Las charlas con la profe y las actividades deiferentes, con nuevos amigos, han sido genial.

Bueno, que aunque parecía poco agradable venirte a operar, luego ha resultado mejor . La experiencia y el recuerdo va a ser agradable, gracias a un  aula en el hospital .

Tendremos anécdotas para contar cuando lleguemos  a nuestras clases. Siempre recordaremos con cariño a los que nos cuidaron y atendieron en los momentos en que uno está algo dolorido.

De verdad, hemos reido.

¡Feliz Curso!

Lucia.
😊😊💕📖📎💻💋

TALLER DE LECTURA INICIAL:

"EL PRINCIPITO"

DÍA DEL NIÑO HOSPITALIZADO 2017

ttp://m.tribunavalladolid.com/noticias/valladolid-pone-una-sonrisa-en-el-dia-del-nino-hospitalizado/1494517601.amp

José Zorrilla e Imagen personal en el Aula

José Zorrilla

Este año con motivo del 200 cumpleaños de Zorrilla, (21-febrero), se van a celebrar diferentes actividades para recordar a este personaje vallisoletano.

En nuestra aula hemos recogido mucha información sobre el autor y su obra, además de "situar desde nuestra ventana", por la proximidad, la casa donde vivió.

El taller colaborativo con la Biblioteca Pública de  San Nicolás, J Cy L., también está dedicado este mes a José Zorrilla en los libros.

Concluimos que es un autor un poco dificultoso pero con adaptaciones y buenas explicaciones hemos entendido y disfrutado, conociéndolo y situándolo en su época.

Imagen personal. Un año más con el IES Ramón y Cajal

Llega como cada año, la profe Violeta acompañada de un grupo de sus alumnos de  F.P. de "Imagen y estética personal", para compartir con las profes y alumnos hospitalizados una actividad gratificante, relajante que deleita a todos (también al personal del hospital y familiares de los alumnos)

Nos organizamos  enseguida, en cuanto se despliega el multicolor material que nos prsentan. Cada chico/a se "empapa" bien de los diferentes y variados modelos que nos ofrecen hasta elegir personalmente el que cada uno preferimos que nos plasmen, en el rostro o manos. El ambiente se carga de optimismo, bullicio y alegría.

Los que llegan del "Insti" se van satisfechos de su tarea y los que recibimos el regalo de decoración personal, encantados. UNA BUENA EXPERIENCIA PARA TODOS.

Hay quien se siente : princesa Primavera, delicada máscara, árbol florecido, valiente Capitán América, suave abeja, pirata malvado, dragón enfrentado,....¡magia!

Gracias !!!
Oscar, Lucía, Melisa, Hugo, ......

CELEBRAMOS: EL DIA DE LA PAZ Y HOMENAJEAMOS A GLORIA FUERTES

Una poesía de Gloria Fuertes, porque en este año 2017 se cumplen 100 años de su nacimiento, para conmemorar el Día Escolar de la No Violencia y la Paz 

Con la canción "Canta por Siria" nos unimos a la celebración en CyL.

Y seguimos con nuestra Biblioteca de lectura, a la que añadimos más títulos de la autora:- 

SEGUNDO TRIMESTRE

La metodología positiva de aprender a enseñar a través de los juegos de mesa en el aula del hospital

La respuesta que se ofrece al alumno hospitalizado desde el aula del hospital está orientada a garantizar la continuidad del proceso educativo y debe contemplar tanto las necesidades educativas específicas relacionadas con aspectos curriculares como aquellas otras necesidades de tipo afectivo-personal.

Se pretende la normalización del proceso, pero no podemos dejar de tener en cuenta en un contexto tan especial como el hospitalario, nuestras peculiaridades:

- En el aula domina la diversidad: niños de diferentes: edades, procedencias, dolencias,centros...

- Es prioritario el trabajo del centro de origen; se trabaja según las pautas que le son habituales y de acuerdo con las condiciones actuales y el nivel educativo.

- Las acciones referentes a la salud son preferentes.

- La programación general de trabajo es flexible, es una pedagogía del presente.

- Los profesores trabajan con los alumnos todas las áreas del currículum de todos los cursos de la enseñanza obligatoria, teniendo presente la metodología de cada centro.

Pero también:

- Existen situaciones en las que el trabajo académico puede no ser prioritario pero sí pueden hacerse otros trabajos que ayudan a superar esos días duros, a trabajar la emoción y la afectividad.

- Existe una relación diaria con padres; con personal médico-sanitario, profesores tutores, colaboradores y administraciones implicadas también las relaciones son estrechas y frecuentes.

Teniendo en cuenta todo lo anterior y por los resultados obtenidos, podemos asegurar que el uso de los juegos de mesa constituye una METODOLOGÍA  ATRACTIVA Y POSITIVA  EN EL AULA DEL HOSPITAL.Con ella de forma cuasilúdica se trabajan capacidades como la atención, percepción, expresión oral, comprensión lectora, cálculo mental, orientación espacial, situación geográfica, relaciones sociales y algo prioritario en nuestro contexto y situación: evitar aislamiento, frustraciones y FOMENTAR LA CAPACIDAD DE SUPERACIÓN Y AYUDA.

Y por ello estas fechas navideñas, llenas de la magia e ilusión que conllevan,  han servido para recibir beneficiosos regalos e incrementar este material tan útil en el aula: ¡ juegos de mesa!
 

                                               
                                                               ( M. León. Aula pediatría. H.C.U.V.)